MI BUSQUEDA, MI FILTRO BURBUJA

Dinamización social digital

R1 ¿Tienes un PLE?

Estibaliz Alonso Armesto

La personalización de servicios en línea, impulsada por algoritmos que crean filtros burbuja, plantea una reflexión interesante en relación con el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Por un lado, la personalización puede ofrecer una experiencia más adaptada a las preferencias individuales de los usuarios, lo que puede aumentar la comodidad en la interacción con la tecnología. Según Sampedro (2018), esta personalización también conlleva riesgos significativos para la diversidad de perspectivas y la formación de un PLE equilibrado y enriquecedor.

La creación de filtros burbuja a través de la personalización algorítmica limita la exposición de los usuarios a información variada y puntos de vista diferentes, lo que puede resultar en una visión sesgada del mundo y una reducción de la capacidad de explorar nuevas ideas y perspectivas. Según Sampedro (2018) y la Ted Talk  que hemos visionado de Eli Pariser (2011), en el contexto del PLE, esto podría traducirse en una limitación en la adquisición de conocimientos diversos y en la capacidad de desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.

Además, la personalización excesiva basada en filtros burbuja puede llevar a la creación de una cámara de eco digital, donde los usuarios solo reciben información que refuerza sus propias creencias y opiniones ya existentes, lo que dificulta la apertura a nuevas perspectivas y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. En el ámbito educativo, esto podría afectar negativamente la capacidad de los estudiantes para explorar diferentes puntos de vista, cuestionar suposiciones y desarrollar un entendimiento profundo de los temas. (Sampedro, 2018) 

En conclusión, es crucial ser conscientes de los efectos potencialmente negativos de los filtros burbuja en la formación de un PLE diverso y enriquecedor. Sampedro (2018) y la Ted Talk de Eli Pariser (2011) destacan la importancia de fomentar la exposición a una variedad de perspectivas y de promover la capacidad de los individuos para cuestionar, reflexionar y aprender de manera crítica y autónoma en un entorno digital cada vez más personalizado.

BIBLIOGRAFÍA

Pariser, Eli (2011) Cuidado con la burbuja de filtros en la red [Vídeo online] TED https://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles?language=es 

Sampedro, Víctor (2018, 11 de mayo). Espejos y espejismos digitales [entrada de blog] Dietética digital https://dieteticadigital.net/espejos-y-espejismos-digitales  

Sampedro, Víctor (2018, 18 de mayo) Quimeras y mito digital [entrada de blog] Dietética digital https://dieteticadigital.net/quimeras-y-mito-digital